למדנו יחד דרשתו של האדמו"ר מאיזבצא בעל המי השילוח על בינת הלב שיש לאדם בהתמסרותו למצוה המיוחדת לו ולשורש נשמתו שעליה האדם מוכן לתת את הכל.
בשיעור הרב תמיר מגדיר את מצוות שופר ומצביע על מהותה. במהלך השיעור הרב משיב על כמה קשיים בכמה סוגיות לאור ההגדרות.
דברי פתיחה והקדמה ללימוד בספר, והתחלנו בלימוד הדרשה 'כי יקרא קן ציפור לפניך' המשך בשבוע הבא בעז"ה..
בשיעור הרב תמיר מציע הסתכלות על קבוצת המצוות לא ילבש, שילוח הקן, מעקה וכלאיים כקבוצה קשורה אחת לשניה ובוחן את הקשר של קבוצה זו לקבוצות שלפניה ואחריה
השבוע עסקנו בשאלה למה ללמוד דווקא גמרא? מה יחודו הרב של הספר אותו לומדים בכל בית מדרש יהודי כבר 1500 שנה.
השבוע עסקנו במצוות שילוח הקן מתוך הפרשה שלנו, ומשם הגענו לעיסוק בסוגיית ניתנת טעמים למצוות.
השבוע במסלול אגדה למדו הלכות תשובה לרמב"ם, עם שיעור סיכום של ראש הישיבה הרב שרלו.
בשיעור הרב שרלו דן בסוגיית תרי קלי (שני קולות) והפרמטרים המגדירים אותה , בנוסף הרב מציג את המשמעות ההלכתית הרחבה שיש לסוגיה לתת לנו
בפתיחת הפרשה אנו מתחילים בעניין יצירת מערכת המשפטית על פי התורה: 'שֹׁפְטִ֣ים וְשֹֽׁטְרִ֗ים תִּֽתֶּן־לְךָ֙ בְּכָל־שְׁעָרֶ֔יךָ...צֶ֥דֶק צֶ֖דֶק תִּרְדֹּ֑ף...' ואז ישנה קפיצה לעניין אחר לחלוטין: 'לֹֽא־תִטַּ֥ע לְךָ֛ אֲשֵׁרָ֖ה...וְלֹֽא־תָקִ֥ים לְךָ֖ מַצֵּבָ֑ה ...' בשיעור הרב תמיר מברר מה קשורה ענישת החוטא בע"ז כאן לעניין פרשת המשפט.
הערב ג' אלול יום פטירתו של רבינו הגדול הרב קוק זצ"ל. בלגעת ברוח עסקנו באחד מדבריו של הרב זצ"ל בעניין ייחודה של תורת א"י על השפעת הכללים על הפרטים וכן להפך והחיבור בין הלכה לאגדה בזמן הלימוד. השאלה שנשאלה האם וכיצד אנו יכולים לממש את חזונו של הרב קוק בלימוד הגמרא בישיבה.
